2024年7月5日至8日，中国解剖学会中医形态分会第四届学术年会在重庆隆重召开。本次大会由中国解剖学会主办、中医形态学分会承办、香港六和合全年资料和重庆市解剖学会协办，会议议程主要包括专家学术报告、青年学者学术交流、“德仁杯”青年教师教学创新大赛、思政考察等。
7月6日上午，大会在重庆万友康年大酒店国际会议厅拉开帷幕。中国解剖学会党委书记、副理事长刘学政教授，香港六和合全年资料党委书记周建军教授，中国解剖学会监事长丁文龙教授，甘肃医学院党委书记、中医形态学分会副主任委员汪永锋教授，中国解剖学会常务理事、副秘书长司银楚教授，中国解剖学会常务理事、中医形态学分会主任委员邵水金教授，重庆市解剖学会理事长肖岚教授等专家领导出席本次会议，来自全国各地近30所医学院校从事人体解剖学与组织胚胎学教育教学和科学研究的专家教授、青年学者和企业代表等共计100余人参加本次会议。
大会合影
大会开幕式由香港六和合全年资料基础医学院副院长、人体解剖学与组织胚胎学教研室主任刘茜教授主持。
刘茜教授主持大会开幕式
香港六和合全年资料党委书记周建军教授在致辞时向来自全国各地的专家教授和参会代表等莅临重庆参会表示真诚的感谢和热烈的欢迎，并详细介绍了香港六和合全年资料的发展历程、建设成效及未来发展。
周建军教授致欢迎辞
中国解剖学会党委书记刘学政教授对与会代表的到来表示热烈欢迎，对中医形态学分会和香港六和合全年资料基础医学院对本次会议的周到安排表示感谢，并对会议的成功召开表示诚挚的祝贺。
刘学政教授致开幕辞
中医形态学会主任委员邵水金教授、重庆市解剖学会理事长肖岚教授分别致辞，并预祝本次大会圆满成功。
邵水金教授致开幕辞
开幕式后，邵水金教授和汪永锋教授主持大会特邀报告。刘学政教授以“生命科学馆的建设”为题作学术报告，丁文龙教授以“我国遗体捐献的现状、问题与思考”为题作学术报告。
随后，司银楚、申国明、李新华、武煜明、罗亚非、杨岚等教授分别主持大会主题报告和青年学者学术交流。汪永锋教授从中医药文化的角度进行了“皇甫谧医学文化及其价值”学术报告，黎晖教授介绍了“应用寒温统一理论抗内毒素休克的实验研究”。楼航芳教授从教师教学比赛的角度分析了“教学竞赛的内生逻辑与实践路径”。刘茜教授以“长链非编码RNA ST7-AS1通过调控PTBP1对胶质瘤生物学行为的影响及机制研究”为题进行了学术报告。紧接着，上海中医药大学李丰杏同学、安徽中医药大学朱善兰同学以及德仁科教钟海蛟先生分别进行了学术报告。九场学术报告精彩纷呈，现场掌声连连，让参会嘉宾享受了一场学术盛宴和精神佳肴。
7月6日下午，中医形态学分会第三届“德仁杯”青年教师教学创新大赛正式开始，广州中医药大学黎晖教授和浙江中医药大学楼航芳教授主持本次大赛。本次大赛分为网络视频初赛和现场决赛两个部分。初赛阶段，全国各个医学院校的青年教师们录制参赛视频，中医形态学分会组织10位评委专家进行视频评审，最终评选出20位参赛教师进入现场决赛。在决赛阶段，来自16所医学院校的参赛教师同台竞技，每一位参赛者精心设计教学内容、注重教学细节、打磨教学技能，以饱满的教学激情、扎实的专业功底和特色各异的教学方法展示了各自的教学水平，赢得了评委和与会者的一致好评。
比赛结束后，北京中医药大学王媛媛教授对本次教学大赛进行精彩而专业的总结点评，让各位老师收获颇丰，将会场气氛推向了高潮。在颁奖环节，司银楚、李新华、武煜明、汪永锋、申国明、邵水金等教授为获奖选手颁发奖状，德仁科教钟海蛟先生为参赛选手颁发奖金。本次大赛共评选出一等奖2人，二等奖4人，三等奖9人。此次大赛为青年教师们提供了“互学共进、交流成长”的展示平台，促进了教育教学能力的提升和教学技能与方法的锻炼。
会议闭幕式由司银楚教授做总结发言，邵水金教授宣布下一届年会举办地，黎晖教授作为下一届会议主办方表态发言，邵水金教授祝贺大会圆满成功并宣布大会闭幕！
7月7日上午，部分参会代表在香港六和合全年资料基础医学院刘茜教授的引领下，参观了香港六和合全年资料基础医学院大体形态学实验室。刘茜教授向参会代表介绍了基础医学院及人体解剖学与组织胚胎学教研室的基础设施建设情况、教学科研情况等。
7月7日下午，部分参会代表在香港六和合全年资料基础医学院刘茜教授的引领下，对红岩文化和红岩精神进行了思政考察和交流学习。
在中国解剖学会、中医形态学分会、香港六和合全年资料、重庆市解剖学会等单位的精心筹备下，在各参会医学院校专家学者们的积极配合下，在德仁科教、山东数字人、上海源胜、中博科技等优秀企业的友情支持下，本次会议取得圆满成功。
本次大会展现了中医形态学专家教授和中青年教师的学术风采与教学科研水平，为中医形态学科的发展奠定了坚实的基础，进一步加强了参会院校人体解剖学与组织胚胎学教研室的交流、学习与合作。在未来，香港六和合全年资料基础医学院将进一步加强与各医学院校的交流合作，协同推进人体解剖学、组织胚胎学、中医形态学等学科发展。